求获秋实，梦扬双创|大夏书院2020年度本科生创新创业训练项目结题答辩顺利开展

11月11日，大夏书院2020年度本科生创新创业训练项目结题答辩在学生发展空间309顺利开展。我校创新创业学院院长助理刘侃、心理与认知科学学院创新创业指导老师陶洁、大夏书院创新创业中心指导老师张炜帆作为本次答辩的评委。

本次答辩活动面向2020年度大夏书院国家级、市级、校级创新创业训练项目团队，旨在审核各项目团队实践成果，助力学生创新创业能力提升。在答辩中，各项目负责人积极展现团队风采，呈现了创新创业项目实践中取得的成果。答辩陈述结束后，三位评委老师根据项目内容进行了精准的点评，给予各项目团队有效建议，助力项目臻于完善。

校级创新训练项目《网络运营者个人信息采集的类型化规制研究——基于“知情同意模式与场景风险理念”模式的比较》，通过创新运用类型化思维方式，构建了二维的框架结构。他们团队将知情同意模式和场景风险模式的特征进行对比，并就结论给出一定法律方面的建议，以此项基础研究促进法律相关条款明确内容的创新。针对项目展示方式，评委老师们建议应直接呈现核心要素，以更好地突出重点。

校级创业实践项目《“Hui听”小程序——讲座信息汇总平台》负责人答辩人马晓航介绍了他们团队的项目实践成果，即通过“hui听”微信小程序的媒介，由讲座举办方处自主录入讲座信息及相关宣传链接，为用户提供多种搜索形式的讲座信息汇总。在理论层面，该团队撰写了相应论文，力求在理论上对构建跨高校讲座资源共享平台进行可行性探索。在点评环节，评委老师们认为团队可以进一步深入思考两个问题：一是讲座质量如何得到事前保障；二是在商业背景下应如何实现其流量和信息变现。

国家级创业实践项目《以推动丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路交流对话为背景的中国传统农产品民族品牌建设营销创新实践——以浙江香榧和新疆无花果为例》答辩人求倩一介绍了其团队“一条主线，两条支线”的创业内容。该团队紧扣一带一路与扶贫攻坚的时代背景，以浙江香榧、新疆无花果两种知名度较低的农产品为例进行多元化的销售探索，以积累民族品牌建设经验，并将其经验扩大和模板化。评委老师们肯定了其背景立意贴合时代要求，但作为创业项目，其在商业运营方面应寻求进一步的突破，于品牌建设模式上实现可复制、可推广、可持续的长远发展。

市级创业实践项目《“Health Studio”Plan》团队则通过在线上和线下举办体育健康活动，并建立健全家校联动机制和奖励机制，与学校公体俱乐部积极接触合作，利用多样化的形式，推动全民健身与全民健康深度融合发展。评委老师们在点评中指出，项目可以将目光聚焦在其目标人群定位，并进一步探索项目实践的长期目标，思考其商业运营模式如何推广，以更好提升项目竞争力。

校级创业实践项目《“创易方案”—一站式文创问题解决方案》答辩人董彬介绍，该项目旨在提供一站式问题解决方案，在线上平台发布双创资讯，线下则开展以双创训练营为主的系列实践活动，鼓励大学生积极参与创新创业实践，落实双创想法。在点评环节，评委老师指出该项目能够进一步突出学生团队在项目中的作用，但应明确商业运营模式，积极构建文创项目训练营的品牌特色。

答辩结束后，经评委老师们打分和讨论，5个项目均予以结项。最后，评委老师对本次结题答辩进行了总结：希望同学们根据创新创业项目比赛的评审要求，建立市场思维，有意识地培养自身独立性、主体性，具备投向广阔市场的长远目光，为项目走向商业化发展道路进行深度思考。

大夏书院2020年度本科生创新创业训练项目结题项目

大夏书院2020年度本科生创新创业训练项目结题答辩顺利结束，希望各项目团队通过创新创业训练项目建立市场思维，提高创新创业技能，并推动创新转化，促进社会发展进步。也期待更多同学立足学习、生活中的需求和问题，积极思考，在创新创业训练中锤炼思维，提升综合能力。

文案|卢景恬

图片|卢景恬

来源|大夏书院创新创业中心