12月10日下午，第34届大学生思想政治工作年会“网络思政创新与积极心理培育”分论坛通过腾讯线上会议举行。本次活动由党委学生（研究生）工作部主办，大夏书院、心理健康教育与咨询中心承办。党委学生（研究生）工作部部长、学生（研究生）工作处处长余佳，党委学生（研究生）工作部副部长杨艳红及全校近50名辅导员线上参会。活动由大夏书院党委副书记栗蕊蕊主持，学校心理健康教育与咨询中心朱虹担任点评嘉宾。
心理健康教育与咨询中心吴冉、王琪，计算机科学与技术学院辅导员赵婧媛，化学与分子工程学院辅导员冯琪，社会发展学院辅导员陆芳萍，孟宪承书院辅导员章申，大夏书院辅导员蔡慧贤、曹文韫、杜源恺等九位老师围绕网络思政、心理育人两个主题分享了各自的论文、特色工作法。
吴冉基于对2300余名上海市高校学生的问卷调研与研究，针对学生中普遍存在的入睡晚、睡眠质量不佳等问题提出了“15分钟解压训练疗法”，旨在帮助学生改善睡眠延迟情况、提高睡眠效率。
曹文韫以高校大学生“内卷”现象为切入点，探究隐藏在“卷”现象背后的心理暗示和致因，提出应从“改善评价导向”“重塑集体凝聚力”“打破思维困局”“注重人文关怀”“优化资源分配”等方面应对“卷”现象带来的各种挑战，有效引导大学生成长的内生动力。
蔡慧贤以网络文化消费现象为切入点，阐述了“00后”大学生网络文化消费的载体、内容、方式及态度，认为在日常思想政治教育工作中应增强正面教育，加强内容建设，以大学生喜闻乐见的方式营造有意义的网络文化；还应积极拓展线下平台，引导学生投身更加丰富多样、更具教育意义的文化活动。
赵婧媛介绍了打造“幸福工作室”所建立的“四位一体整合式心理育人模式”。“幸福工作室”充分利用多媒体和网络的时空性，积极开展“幸福打卡”等线上活动；通过建立“幸福导师”团队，提升心理服务的专业性；落实心理健康院系四级网络，优化心理育人系统；将校内外资源相结合，积极面向社会服务；开展正面科普训练，提升学生心理健康水平。
章申围绕高校新媒体的育人功能，从“指向性”“吸引力”“交互性”“整合性”四个角度分析了新媒体矩阵的育人优势，并从优化内容策划、创新平台设计、实现校内联动三方面提出了新媒体育人功能的实现路径。
杜源恺以媒体网络技术的革新为背景，分析了新时代大学生爱国表达的新特点，认为应适时引导，把握大学生网络爱国表达主流态势，引导大学生从显性的爱国表达转向深刻的爱国主义。
冯琪从实际工作出发，介绍了“‘化音’电台：关于研究生心理育人线上分享平台的试验”特色工作法。团队充分结合学院研究生的性格、生活特点，探索出“线上+线下”双联动心理育人模式：建立“化音”电台，用有声阅读的线上分享形式吸引研究生们表达自我，倾吐心声；充分挖掘中国优秀传统文化资源、红色文化资源等，开展丰富多样的线下育人活动，挖掘学生自我疗愈的潜能，养成积极的生活态度。
陆芳萍基于对上海十所高校的调查分析，开展了对高校博士生心理健康社会支持系统的研究。团队采用定量研究的方法，以一般健康量表（GHQ）和《社会支持评定量表》开展随机抽样、问卷调查。针对博士生群体普遍面临的学业压力、就业压力、经济压力，她提出了开拓学校博士生全员育人功能、朋辈心理辅导教育、博士生特殊支持、提供多元化就业支持四个方面的建议。
王琪对自发性评估量表中文版的修订及信效度检验进行了介绍。通过数据收集、测量、统计等方法，她发现，自发性与生活满意度、积极情绪、快乐感、总体幸福感、治疗效果评定量表呈显著正相关，与消极情绪呈显著负相关，并由此证明中文版自发性评估量表是评估自发性的有效工具。
朱虹作总结点评。她谈到，本期分论坛内容丰富，特色鲜明。各位主讲人立足本职工作，联系实际问题，形成了富有特点的工作法，撰写有理论指导性意义的论文。新形势下，心理健康教育要提高政治站位，遵循教育规律，坚持五育并举；全面培养学生的积极心理品质，做到“育德”“育心”相结合；强化过程管理，精准干预学生心理健康。高校各条线应齐心协力，共同建设“幸福师大”。
杨艳红对第34届思政年会的后续分论坛活动进行了预告。她指出，思政年会旨在为全校学生工作者提供交流互鉴的平台，立足本职工作，提炼工作特色，总结工作经验，进一步提升我校学工人员的专业性与思政工作的实效性。
图、文|王儒佳
指导|唐婧琦
